De (on)mogelijkheden van online ervaringsgericht onderwijs

De juridische praktijk wordt steeds complexer en om rechtenstudenten beter voor te bereiden op een rol als jurist in de hedendaagse maatschappij wordt vaak ervaringsgericht onderwijs (experiential education) gepropageerd. In deze studie is onderzocht welke (on)mogelijkheden van online ervaringsgerichte onderwijsvormen docenten ervaren in het rechtenonderwijs. Vanuit didactisch oogpunt kunnen online onderwijsvormen een aanvulling zijn op ervaringsgerichte onderwijsvormen op locatie, maar dit is afhankelijk van het leerdoel. Daarnaast zijn online onderwijsvormen nodig om studenten voor te bereiden op een juridische praktijk die zich in toenemende mate online afspeelt.